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教书有术 兼顾育人——袁园园


更新时间:2020-03-20 11:46:13  信息来源:  浏览次数:54 次  【编辑:】 

2020年,一场突如其来的冠状病毒疫情,让还未来得及感受新春大吉的国人,自觉加入了举国上下展开的这场轰轰烈烈的战疫活动中。开学的日子到了,特殊国情之下,家家闭门不出,孩子也不能按时返校学习,党和政府发出了“停课不停学”的号召,在市教育局的总体安排和学校领导的具体引导下,十二中的老师们积极地投身到了线上教学工作中。董文芳——十二中的一名英语教师、九(5)的班主任也是其中一员。

俗话说万事开头难啊——线上教学本就是一种新的教育模式,别说是家长和孩子,连老师们,也是在学习、摸索中前行。无论是作为一名教师还是家长,她心里直犯嘀咕,自己能行吗?一是自己已是人到中年,本来对计算机的操作就不精通,担心自己能不能学会;二是不放心孩子们,在课堂上做个小动作,跑个神,老师还能提个醒,这看不到摸不着的怎么行啊。

但直播课势在必行,董老师马上投身到了线上教学的准备工作中。在学校同事的经验分享以及自己的反复尝试中摸索学习钉钉App的使用,一边开始着手建立班级群——争取做到班级情况人人清,尽最大努力了解到班上所有孩子参与线上学习存在的问题与困惑。对于不会操作的家长,她不厌其烦的一遍又一遍利用电话和微信进行引导。为了通知一名殷同学家长,董老师打了五六个电话,才联系上他的妈妈,终于在四天时间内,做到一个都不能少,让班级68名孩子全部进了群。

线上教学不同于课堂教学,没有学生互动,为了弥补网上教学这一缺陷,董老师花费了更多的心思在制作更直观易懂PPT上,尽量让每一位学生都能理解,都能听会。

为了能够有序、高效的开展线上直播课,董老师通过“试播”教学生如何能快速的与老师互动,如何高效的听课。但是讲了二十多分钟,对着冰冷的电脑,感觉还是不太习惯,像是在自言自语。直播的第一天,董老师穿梭于自己教的两个班和自己孩子的班级,看到了每位老师都在有条不紊的进行着自己的直播课,而她则一边学习其他老师的直播经验,一边了解自己班级学生的学习掌握情况,同时还要兼顾女儿的学习进度,

就这样一天的直播结束,董老师迫不及待的想知道孩子们的听课状态,于是打开钉钉,又开始摸索,终于找到了直播数据(第一周钉钉直播数据显示只能直播老师自己看自己的,作为班主任的她,有点焦急,就给任课老师打电话把直播数据截屏发给她),显示的已观看学生的时长及未观看的学生,心中有点窃喜,总能掌握一点学生的情况了。

董老师总是在上完课后,抱着手机,一节一节的查看,并记录下来,发在班级微信群里告知家长,或立即打电话,有好几次周同学、贾同学、贺同学都出现了同样的问题——课间休息时躺床上睡着了,这说明孩子们晚上熬夜太晚,于是董老师又当即与家长进行沟通,提醒关注孩子的作息时间。还有一次她发现,一个程度不错的王同学数学和化学课竟听了不到三十分钟,便立马打电话了解情况,发现孩子疲于直播,眼高手低。通过董老师耐心的劝解,孩子们终于意识到了自己的问题,并不好意思地跟老师承认了自己的错误。董老师兢兢业业不分早晚地工作,有时候甚至晚上十点多,有学生发来消息,老师,这个句子翻译不通怎么办,她也立马语音过去,解了孩子们的困惑。

孩子们网上学习的条件参差不齐,但董老师依然有自己的方法:对于家中网络信号不好的孩子,董老师告知他们可以看直播回看;对于平常接受能力稍微差一点同学,她也通过电话回访或者视频进行再教学,尽量达到孩子在最大程度下掌握常识点,学到解决问题的方法。

随着时间的推移,董老师对线上直播课程的操作越来越娴熟,但是一些问题也越来越突出,那就是线上提交的作业,两个班,一百四十人,批改非常困难,总是抱着手机,盯着小小的屏幕,再碰到拍照不清晰的、字体潦草的,感觉眼睛就要罢工(瞎),但她稍事休息后就继续工作,认真批完学生们的作业,该有的批语一个字也不能少。

几周的网上授课,痛并快乐着,也开始慢慢发现线上教学的一种别样的美——美在虽然师生们的距离远了,但心更近了,凝聚力更强了;美在亲子时光更多了;美在大家的能力变强了。无论是老师,还是家长和孩子,大家都因此学到了另一种学习模式,拓展了另一种学习思路,让大家学习能力得到了提升,令大家的学习思维更广阔了。这说明在困难面前,办法总比问题多,只要付出就有收获。

 



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